Auteur: Philippe Krait (philippe@pkrait.freeserve.co.uk)
Date: Thu Nov 04 1999 - 08:18:58 CET
----- Message d'origine -----
De : Frédéric Amberson <steel99@waika9.com>
À : <ambre@sorengo.com>
Envoyé : 30 October 1999 15:36
Objet : [ambre] Re: Non Sens
> Sauf que ( c'était l'avis d'un de mes prof de maths en maitrise, à qui
> j'avais tenu un discours similaire) en même temps que la somme des
> connaissances augmente, les façons d'enseigner ses connaissances
progressent
> et permettent d'aller aussi vite au niveau requis pour progresser encore.
Je pense que l'accélération est bien moindre en ce qui concerne
l'enseignement. Après tout, on va toujours en classe comme il y a 40 ans, et
on n'a même plus de devoirs à faire à la maison. L'élévation du niveau
général est totalement artificielle, une conéquence politique du fait de
devoir avoir le bac en France pour travailler, ce qui en a abaissé le niveau
de amnière générale.
Nous ne sommes aps encore dans la SF avec de l'apprentissage sous hypnose.
le jour où ça arrivera, je serais peut-être d'accord avec ton prof. mais en
attendant, c'est quand même du pipo.
> Je limiterai ce propos par:
> La différence avec le 19 eme siecle et avant, c'est que cela ne devient
plus
> possible que dans un domaine très restreint. (plus personne n'est capable
de
> maitriser plus de 2 domaines mathématiques et il y en a euh... bcp plus)
> Et ce qui limitera peut être l'homme dans le futur sera l'impossibilité de
> concilier (même avec de grandes équipes soudées) plusieurs domaines très
> différents à la fois, or je pense que c'est en faisant cela qu'on fera les
> plus grandes avancées.
Tout à fait d'accord. C'est d'ailleurs ce qu'ils cherchent tous en vain, un
unification complète de la mécanique quantique et de la reltativité, sans
succès d'ailleurs.
Philippe
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